Служба сопровождения и поддержки - одно из звеньев единой системы в образовании – системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической,психодиагностической, коррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социальной адаптации.
Оказание психологической и др. консультативной помощи для воспитанников с ОВЗ и инвалидностью
В ДОУ обучается 224 ребенка с ОВЗ, направленных ТПМПК. Для них предусмотрено:
• Возможность индивидуального сопровождения и консультирования по организационным и учебным вопросам,
• Работа с семьями воспитанников,
• Методическая работа с педагогами,
• Организация воспитательной работы с воспитанниками; оказание содействия в организации отдыха.
Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
|
Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей),педагогических работников |
да |
ТПМПК
|
Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся |
да |
Коррекционная работа |
Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение |
да |
Комплекс мероприятий |
Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнёрами |
да |
Социальные партнеры |
Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников
Фамилия, имя, отчество специалиста
|
Должность
|
День недели
|
Время приема
|
Мелина Елена Васильевна
|
Зам. заведующего по УВР
|
Четверг
|
с 15.00 до 18.00
|
Корманова Светлана Александровна
|
Старший логопед
|
Среда
|
с 16.00 до 19.00
|
Учителя-логопеды групп
|
Среда
|
с 16.00 до 19.00
|
Виноградова Тамара Ивановна
|
Старшая медсестра
|
Среда
|
с 9.00 до 16.00
|
Логинова Алла Жановна
|
Музыкальный руководитель
|
Четверг
|
с 17.00 до 18.00
|
Казакова Ирина Александровна
|
Инструктор по ФК
|
Вторник
Четверг
|
с 9.00 до 10.00
|
Погорельская Ирина Юрьевна
|
Учитель-дефектолог
|
Среда
|
с 16.30 до 18.00
|
Ткаченко Тамара Владимировна
|
Педагог-психолог
|
Среда
|
С 14.00 до 18.00
|
Служба сопровождения и поддержки - одно из звеньев единой системы в образовании – системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической,психодиагностической, коррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социальной адаптации. Эффективность работы по социализации, развитию, воспитанию и подготовки ребёнка к школе зависит от объединённых усилий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и семьи. Психолого-педагогическое сопровождение - это система профессиональной деятельности педагогов, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия. Для осуществления права свободного выбора различных альтернатив развития необходимо научить ребенка выбирать, помочь ему разобраться в сути проблемной ситуации, выработать план решения и сделать первые шаги.
Цель сопровождения в ДОУ:
Содействие психологическому, личному и индивидуальному развитию дошкольников, обеспечивающее психологическую готовность к обучению в школе, социальной адаптации детей раннего возраста, поступающих в ДОУ, обеспечение психологической безопасности участников образовательного процесса.
Данная цель конкретизируется в следующих задачах:
1. предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
2. помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, воспитания и социализации;
3. развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей, педагогов;
4. психологическое обеспечение образовательных программ.
Главный принцип работы – оказание помощи руководству, педагогам в создании обстановки доброжелательной требовательности к воспитанникам, уважение к их личности, создание ситуации успеха, формирование у воспитанников позитивного отношение к своим возможностям, формирование уверенности в себе.